Bakırköy Sınav Anadolu Lisesi | REHBERLİĞİN TANIMI, AMACI VE POZİTİF YAKLAŞIMI

Rehberliğin Bilimsel Tanımı

Bakırköy Sınav Anadolu Lisesi Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi’nde rehberlik; yalnızca yol göstermek değil, öğrencinin kendini tanımasını, çevresiyle sağlıklı ilişkiler kurmasını, karar alma becerilerini geliştirmesini ve kendi iç potansiyelini keşfetmesini sağlayan sistematik ve profesyonel bir destek süreci olarak tanımlanır. Bu süreç, öğrencinin bireysel farkındalığını artırmayı ve yaşam yolculuğunda kendine özgü kararlar almasını sağlamayı amaçlar.

Rehberliğin Amacı ve İlkeleri

Bakırköy Sınav Anadolu Lisesi’nde rehberliğin temel amacı, bireyin kendini gerçekleştirmesine yardımcı olmak, öğrenme ve gelişim sürecinde öğrenciyi merkeze alan bütüncül bir destek sunmaktır. Rehberlik hizmetlerimiz, öğrenci-öğretmen-veli üçgeninde iş birliğini esas alarak yürütülür. Tüm uygulamalarımızda bilimsellik, insancıllık ve profesyonellik ilkeleri ön plandadır.

Pozitif Rehberlik Anlayışı

Bakırköy Sınav Anadolu Lisesi Rehberlik Birimi, öğrencilerin doğuştan getirdikleri güçlü yönleri desteklemeyi ve bu yönleri eğitim sürecine dahil etmeyi temel alan Pozitif Rehberlik yaklaşımını benimser. Öğrencilerimizi problem üreten değil, potansiyel taşıyan; dış yönlendirmeye bağımlı değil, kendi gelişiminde etkin rol oynayabilen bireyler olarak görürüz. Bu anlayışta, öğrencilerin olumlu yönlerine odaklanarak hızlı gelişimlerini destekler; öğretmen ve velilerle iş birliği içinde olumlu davranış değişimi oluştururuz.

Pozitif Rehberlik Modelinin Temel Bileşenleri

Bakırköy Sınav Anadolu Lisesi’nin rehberlik yaklaşımında, öğrencinin psikolojik ve akademik sağlığını güçlendiren beş temel unsur yer alır:

• Olumlu Duygular: Neşe, huzur ve mutluluk gibi duygular, öğrencinin öğrenme isteğini ve dikkat becerilerini artırır.

• Bağlanma (Flow): Öğrencinin yaptığı işe odaklanması ve zaman algısını yitirmesi, içsel motivasyon ve verimli çalışma becerileri kazandırır.

• Olumlu İlişkiler: Öğrenci ile öğretmen ve akranlar arasında güvene dayalı ilişki kurulmasını sağlar.

• Anlam ve Farkındalık: Öğrencinin öğrenme sürecine anlam yüklemesini sağlar; motivasyon ve hedef bilinci gelişir.

• Yeterlilik ve Başarı İnancı: Öğrencinin kendi becerilerine olan güveni artar; başarıya ulaşma konusunda kararlılık gösterir.

Okul Uygulamaları ve Etkinlikler

Bakırköy Sınav Anadolu Lisesi Rehberlik Servisi, öğrencilerimizin öğrenme sürecinden keyif almalarını ve kendilerine güven duymalarını sağlamak amacıyla çok yönlü çalışmalar yürütür. Sınıf içi ve dışı etkinliklerle öğrencilerin pozitif duygular yaşamaları desteklenir; öğretmenleri ve arkadaşlarıyla kurdukları bağlar güçlendirilir. Her öğrencinin “ne öğreniyorum, neden öğreniyorum, nasıl öğreniyorum” sorularına yanıt bulabileceği farkındalık çalışmaları düzenlenir. Böylece, akademik başarı ile birlikte öğrencilerin psikolojik sağlamlıkları da güçlenmiş olur.